Trabalhar com crianças superdotadas requer um profissional preparado tanto para identificar esses alunos quanto para oportunizar o seu processo de aprendizagem.
Desenvolver o potencial dessas crianças é o grande desafio, pois requer adaptações no currículo para que as aulas desafiem esses alunos, atraiam sua atenção e não se tornem monótonas para eles.
O ensino criativo é a saída para que educadores consigam alcançar esse público. No entanto, podemos afirmar que ainda há poucos profissionais que compreendem a fundo o que é superdotação ou altas habilidades e que estão preparados para esse trabalho.
É claro que não é fácil, mas, aos poucos, os educadores podem aprender mais sobre esse universo. Conhecer os tipos de habilidades mais comuns em crianças superdotadas pode ser um bom começo.
Crianças superdotadas e os tipos de habilidades que elas apresentam
A definição brasileira para altas habilidades/superdotação considera que isso envolve um algo grau de facilidade de aprendizado. Isso resulta na facilidade em o indivíduo dominar rapidamente procedimentos, conceitos e atitudes.
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial (1994) os educandos que se encaixam nessa definição são o que apresentam desempenho notável nos seguintes aspectos (de forma isolada ou combinados): capacidade intelectual geral; capacidade de liderança; pensamento criativo ou produtivo; aptidão acadêmica específica; talento especial para artes e capacidade psicomotora.
Conheça quais são os tipos de habilidades
Tipo intelectual
Características mais comuns: rapidez, flexibilidade e fluência do pensamento, excelente memória e capacidade de resolver problemas.
Tipo criativo — ou de pensamento criativo
Suas principais características são a forma diferente e inovadora de resolver problemas, a imaginação e a originalidade.
Tipo acadêmico
Esse tipo mostra uma aptidão específica, concentração, rapidez de aprendizagem, gosto pelas matérias acadêmicas de interesse, alta habilidade para sintetizar e organizar o conhecimento.
Tipo social
Tem grande capacidade de liderança e demonstra sensibilidade interpessoal, atitude de colaboração, capacidade para resolver situações complexas, empatia e alto poder de influência e persuasão em um grupo.
Tipo talento especial
Este tipo destaca-se por apresentar alto desempenho nas áreas musicais, das artes plásticas, literárias e cênicas.
Tipo psicomotor
Apresenta interesse e grande habilidade por atividades psicomotoras. Tem alto desempenho — considerado até fora do comum — em agilidade, movimento, velocidade, resistência, força e coordenação motora.
Jogos para alunos com altas habilidades e outras atividades
Identificar o aluno com altas habilidades ou superdotado e reconhecer o seu tipo de habilidade, torna mais fácil a tarefa de desenvolver atividades que o envolvam.
Os jogos para alunos com altas habilidades, por exemplo, desafiam, entretêm e ajudam a desenvolver o potencial dessas crianças. Jogos didáticos, artesanais e de montar são exemplos.
Já o tipo psicomotor precisa de jogos de movimento, enquanto os do tipo talento especial precisam de atividades ligadas às artes. Ou seja, para elaborar as aulas e criar materiais é preciso identificar previamente os tipos de habilidades.
Para complementar:
Sobre pessoas com altas habilidades podemos afirmar que são seres altamente sensíveis e que possuem outras características como:
- têm relacionamento difícil com colegas da mesma idade que não têm os mesmos interesses;
- são vulneráveis a críticas;
- são perfeccionistas;
- têm um alto grau de empatia;
- apresentam problemas de conduta, como indisciplina, quando têm que realizar atividades pouco desafiadoras;
- sentem tédio com as atividades curriculares regulares;
- apresentam tendências a questionar regras;
- se interessam por problemas políticos, sociais e filosóficos.
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